本文摘要：师幼共读教师自读亲子共读 教育学家和心理学家的研究指出，3-6岁是儿童读者能力培育的关键期。12月21日，颍阳镇第二幼儿园积极开展了为期一个月的亲子同读者师幼共计茁壮主题活动。 积极开展此次读书活动，目的引领幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，唤起幼儿的读书兴趣。 幼儿园积极开展的有师幼共计读书、亲子读者、老师读书、幼儿经典背诵等。活动的积极开展还获得了家长们的大力因应，许多家长为自己和宝贝打算了经典故事书籍和绘本，和孩子一起驰骋在书的海洋里，联合享用书香的熏陶。

师幼共读教师自读亲子共读　　教育学家和心理学家的研究指出，3-6岁是儿童读者能力培育的关键期。12月21日，颍阳镇第二幼儿园积极开展了为期一个月的亲子同读者师幼共计茁壮主题活动。　　积极开展此次读书活动，目的引领幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，唤起幼儿的读书兴趣。

幼儿园积极开展的有师幼共计读书、亲子读者、老师读书、幼儿经典背诵等。活动的积极开展还获得了家长们的大力因应，许多家长为自己和宝贝打算了经典故事书籍和绘本，和孩子一起驰骋在书的海洋里，联合享用书香的熏陶。

亲子读者，某种程度是父母和孩子一起读者一篇文章、一本书那么非常简单，如同一个无形的纽带，将孩子与家长密切的相连在一起，每天晚上家长们都会发去和孩子一起读书的领悟、照片和视频。　　读者活动的积极开展，让书籍为幼儿关上一扇扇窗，打开一道道门，广阔了他们的视野，活跃了他们的思维，陶冶了他们的情操，确实使他们体验读书的幸福。

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